看着像是未来世界给孩子学习用的娃娃。

未来世界的人真重口味。

不过这些都不重要了。

她要把这个娃娃拆掉！

陈灵婴将娃娃上下翻了两翻，没有找到螺丝接口，看来不能用传统方法拆掉了。

摸着下巴短暂的思考了两秒，陈灵婴转身进了厨房，再出来的时候手里拿着一把菜刀。

【宿主，你要做什么。】

“拆掉那个娃娃。”

陈灵婴一手拿菜刀一手按着娃娃，刀还没有落下，手下的娃娃就开始疯狂尖叫，

“检测到危险物品，检测到危险物品！警告，警告，警告，开启自动防御模式！”

陈灵婴眉头微蹙，而后毫不犹豫地用菜刀往下一切，

嗯?

切不动?

再用力——

还是切不动。

陈灵婴拿起菜刀，刀刃上豁了一个口子。

这么坚硬?

看来以后可以当锤子用。

将菜刀随意丢在一旁，双手抱起那个娃娃，平心而论，这个娃娃其实长的很漂亮，也很逼真。

眼睛很大，睫毛很长，眼珠子也是黑溜溜的，鼻子小巧挺拔，小嘴儿也红艳艳儿的。

可是它太漂亮了，也太逼真了。

以至于陈宜刚将这个奖励下发下来的时候，她还以为家里进了个真小孩。

“小朋友你好呀，菜刀很危险，下一次请在大人的陪同下使用哦。”

陈灵婴歪着脑袋看着面前的这个娃娃，她这具身体的年岁确实算不上大，可无论如何也做不了小朋友才是。

“人类平均死亡年龄是多少岁?”

陈灵婴心里隐隐有了一些猜测。

“是两百五十岁，小朋友，你记住了吗？让我来考考你，几岁算是成年人呢？”

还会问问题?

“45岁。”

“恭喜你，答对了！”

面前这个娃娃发出一声惊呼，还用手鼓起了掌，好像她真的回答了一个很了不起的问题。

陈灵婴微微弯起眼，似乎也在为自己答对了题目而感到开心。

她当然开心。

两个问答就能得出眼前这个娃娃属于未来世界，而且还探查到了一部分的秘密。

比如未来世界平均年龄二百五十岁。

难怪叫她小朋友。

十六岁的年纪换算一下可不就是六七岁左右。

确实是小朋友。

那小朋友好奇心重一点，也是应该的吧？

“你是机器人吗？”

“小朋友你好，我是智机人，机器人早在星历前95年就已经不存在了。”

智机人……

“智机人是什么?”

“智机人是人类发明的，由初始元素构成的智慧型载体，在星历112年时被赋予拥有人类社会地位的同等生命体。”

“小朋友，我们下次再见。”

刚说完这句话，眼前的娃娃就闭上了眼睛。

陈灵婴瞳孔微缩，“陈宜，这是怎么回事?”

“宿主，它没有能源了。”

“能源?”

陈灵婴看着手中的娃娃出了神，也是，人类需要食物，机器需要电力，这个娃娃需要能源也不是什么奇怪的事情。

“它的能源是什么?”

“抱歉宿主，每一个智机人所需能源都不一样，我无法为你解答。”

陈宜也不知道?

陈灵婴看着手中的娃娃，越看越觉得自称系统的陈宜无用，还不如这个问什么答什么的娃娃呢！

一周时间过的很快，陈灵婴收拾好东西上了飞机。

国家队训练的地方在水木大学内，住的地方是两间学生宿舍。

“我听说今天下午有个数学讲座，去不去?”

谢昌志严坤二人走在最前面，后面是独自一人走着的白或葵，然后是杨泽然陈灵婴许潇月三人。

“什么数学讲座?”

“听说是梅森素数和周氏猜测还有一些孪生素数知识的讲座。”

陈灵婴脚步微顿，许潇月侧头看了陈灵婴一眼，声音大了一些，

“我对这个挺感兴趣的，陈灵婴，我们两个下午去看看吧。”

许潇月不知道陈灵婴依旧证明了周氏猜测，她会这样说是因为她记得那天陈灵婴在桌上摆的满满的草稿纸。

她以为陈灵婴对这个东西感兴趣。

“好。”

陈灵婴心里已经有了些不太好的猜测。

任德是水木大学的教授，他的学生自然也是水木大学的学生，或者说讲师教授。

水木大学研究梅森素数方向的学者并不多，再细化一点到周氏猜测，人就更少了。

陈灵婴眨了下眼睛，希望不是她想的那样。

讲座下午两点半开始，陈灵婴等人到的比较早，两点还差十分钟时就到了，可即便如此也只抢到了后排的座位。

除了水木大学外，还有其余周边学校的学生也来了，阶梯教室做的很满，就连过道也被放了椅子而后坐满了人。

“现在大一都这么卷了?”

旁边有人低声说话，还看了一眼陈灵婴六人。

也是，他们都是高三高二的学生，年龄偏小，打扮也不够成熟，说是大一的毫无违和感。

不怪别人会认错。

两点半，讲座正式开始，PPT是第一面就是主讲人的姓名：

郑兴。

郑兴是任德的博士研究生，目前是水木大学数院的副教授，他在学生中风评一向很好，大多数人觉得他谦和有礼，是个格外有魅力的中年人。

虽然数学家大多数都没有什么头发，但这并不妨碍他受到一众学生的喜爱。

x-1以及x+1

有两个堪称巨大的数被写在黑板上。

而后郑兴的声音随着PPT的播放一同响起，

“同学们，我们今天来说一说素数，素数，多么简单而又复杂的东西。”

“有同学可能会说，老师，我知道我知道，在我们小学的时候，数学老师教过我们，素数也叫质数，3，5，7 ，11......这些都是我们早已经知道并且非常熟悉的素数。”

“那么素数对又是什么?3和5，大一点的，比如17和19！”

截止至目前，郑兴说的都是一些简单的内容，简单到就算是文科专业的同学也能听懂。

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