“我再试试。”吴德音道，他手上控火不变，又催动灵气，让火势更旺些，很快他身上的汗流了出来，但他咬牙挺住。

“我也来。”就在这时，一个二十多岁的年轻人走出来，他手一挥，一团火在他手上出现。

“他也是控火。”有学生出声道。

“再加我一个。”又一个同学站出来，手一挥，又是一团火跳跃在他手掌之上。

后出来的这两个同学也学着吴德音的样子，把火拉成一条线。

“哥们，烧同一个地方。”吴德音嘱咐道。

“早有此意。”

于是三条火线锻烧同一个地方。

三条火线甫一相合，就像机光切割东西一样，那道墙体当即被割出一条缝来，这条缝的宽度大概是手指般粗细，这也是三条火线交融的宽度。

“成了！”大家欢呼起来。

三个人互望一眼，收回火，吴德音嘿嘿笑道：“成啊，哥们，你们是几班的？”

左边人咧嘴笑道：“我是人元一班的关馨跃，馨香的馨，跳跃的跃。”

“你这名字还真……大气，呵呵。”吴德音嘿嘿笑着转头，“哥们，你呢？”

“我是人元四班的刘自强。”

“好，关馨跃，刘自强，我们以后一起出手的机会估计会很多。”

唐尧和阳指导员蹲下身仔细看那条缝，发现三道火合一的地方全部化为虚无，什么都没留下。两人互望一眼，眼里全是震撼，“三昧真火！”

吴德音见两人始终没有动静，蹲下身来问道：“怎么了？”

“三火合一，威力巨大。”唐尧斟酌道，“所以我们怀疑你们三个人合起来是三昧真火。”

吴德音咧着嘴笑，“要真是这样那就太好了。”

关于三昧真火的说法大家都未放在心上，唐尧站起身来道：“干得不错！就是里面太黑，看不到情况，你们三个，开一道方形的门出来吧。”

“是。”三个人得到肯定，心里高兴，立即站成一排，很快三道火汇成一道，在上面位置烧出一道横线，又分别在左右两边烧出两条竖线。

当最后的联结点也被切割开后，中间那块方形板“扑”地倒进了里面。

如他们所料，里面是空的，但是黑漆漆的，即使洞穴里的光线射进去，也只能看清楚靠外面的地方，那里什么也没有。

吴德音手一挥，两团火焰前面开路，自己当先猫腰进去，其他人陆续跟上，走进去才发现，这里只是一个通道而已。

“有没有看到什么？”还在外面的同学问。

“暂时没有。”吴德音答。

等到所有人从方洞中钻进来，吴德音带着大家沿着通道往前走。走了约十几米的样子，见一大厅，厅里有石凳，石桌。最为奇怪的是，这厅的另一边有五排兵器架，兵器架上挂满了各种各样的兵器。

“有没有发现，这兵器架上的兵器跟外面人手上拿的是一样的？”有同学惊叫道。

很多同学都发现了这一点。

“那个前辈收集起来的？”

“有可能。”

“这可都是上古的兵器啊。”

……

不少同学拿起兵器架上的武器演练起来，大厅里热闹起来。过了一会儿，有学生大声问道：“阳指导员，唐老师，我们能不能从这里选一个称手的。”

唐尧觉得别人喊他“唐研究员”别扭又拗口，所以要求学生喊他“唐老师”。

阳指导员看向唐尧，唐尧点头，“可以的，我会向上报备的。”

同学们欢呼起来，“太好了，大家快选，这可都是上古的兵器。”

这些人中，只有二毛和蒋凯两个不是冲着选一件趁手的兵器来的，他们两个都有自己满意的武器，所以更多的时候是评品观赏，所以这两个人慢慢地走到一起，一边品评，一边为其他同学提供建议。

十七个学生和五个班主任都选好了武器。

唐尧对阳指导员说：“要不，我们两个也选一选吧。”

阳指导员正有此意，五排兵器架，上面兵器近两百种，钩戟长铩，刀剑斧钺，应有尽有。

二毛和蒋凯从兵器区走出来，他们发现，这个大厅还有一条走廊向纵深处行去，于是两人又往里走。

走廊两边各有两间房，左边第一间放的是瓶瓶罐罐。第二间放着用羊皮纸装订起来的书，有百来本。由于是密闭空间，书上面并没有积尘，只是颜色显得古旧。

翻开来，上面密密码码都是字，字体与外面画像上的字相似，估计出自同一人。字的下面，有的画着人体脉络图，有的则是拿着兵器做出某种动作。

“这个莫非是功法秘籍？”二毛快速翻动那些书，翻完一本再翻一本，“裴将军曾经说过，以前的修道功法未曾留下，莫非全收集在此？”

“我们去喊唐老师来。”蒋凯提议道。

“对，让他们过来看看。”

蒋凯走出房间喊道：“唐老师，阳指导员，快来这里看看，这里有好多功法秘籍。”

他这一喊，所有人都望了过来。唐尧连忙放下手里的兵器，“阳指导员，一起过去看看。”

阳指导员和各班班主任也连忙跟了过去，不少学生也好奇地跟过去。

待走到那个房间，很多同学发出惊呼声，“这么多书！”要知道，这可都是古籍啊，随便一本都是价值连城。

唐尧拿起一本书看了看，很快又拿起另一本，只见他动作越来越快，拿起一本书翻看一下，很快又拿起另一本书，脸上神情越来越激动。

阳指导员和各班班主任也拿起书来看，其他学生也拿起书来翻。

“是功法，是和这些兵器配套的功法。”唐尧兴奋地说，“快，快去报告裴将军，让他马上到这里来。”

“是。”阳指导员答应一声，激动地跑出去了。

其他学生和老师则留在这里继续翻看那些古籍。

“要是能认识上面的字就好了。”有学生惋惜道。

“我找到了和我的兵器配套的功法。”

“我也找到了配套的功法。”

房间里不时响起激动的声音。

没过多久，几乎所有的老师和学生都找到了自己武器的配套功法。虽然上面的字不认识，但根据图亦能揣摩出一二四五来。

就在大家喜不自胜的时候，外面传来獙獙凄厉的叫去。

“发生了什么？”

欲知后事如何，请看下回分解。