我扫视了一下台下，为了实现互动，我这时提高声音问在座的学生：“同学们：谁会背这首诗，举手！”

台下一下子有一多半学生都举起手来。这么多的学生都会这首诗？不简单啊！

我指着潘俊才：“那个戴眼镜的同学，潘俊才站起来回答！”

潘俊才站起来：“报告老师：这首诗的全文是：慈母手中线，?游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。回答完毕。”

“正确！下面谁能回答出这首诗的作者及朝代？”等我话音刚落，又是很多人举起手来。我指着最后一排西北角，大约六十岁的一个瘦个子老头，：“乔长歌，你来回答！”那个老头站起来：“报告老师：作者叫孟郊，是唐代人。”“回答完全正确，请坐子！”

现在轮到我抓住离下课仅有的几分钟时间尽情发挥煽情：

“同学们：无论是我们今天所学的课文《背影》，还是刚才的这首短诗《游子吟》，都由衷抒发了款款父子情和殷殷母子爱。我曾经读过这样一则故事:一个输红了眼的赌徒，要用家里所有的东西作赌注。然而对方却轻蔑地说:‘你家里除了老娘还有什么?要赌，就拿你?老娘的心来赌。’已没有良知的赌徒转身就往家里奔去。他对母亲说:‘我已经债台高筑，只有你能够救我了。我保证这是最后一次。’母亲老泪纵横，终于,她说话了:‘只要我的心能唤你回头，你就挖去吧!’这个赌徒捧着母亲的心奔向赌场的时候,被石头绊了一跤，这时他听到母亲的心在地上说:‘儿子，你摔疼了吗? ……听了这个故事，或许我们任何人都会想起自己的父母。他们都想望子成龙，结果我们却因为这样或那样的欲望和邪念而走上了犯罪道路。在别人眼里我们不及地上爬行的虫子，但我们的父母并没有抛弃我们，他们就像那个用自己仅有的一颗红心乃至生命来换去我们浪子回头的亲娘。我们有什么理由在这里混日子，熬刑期？!”

说到这的时候，台下已经传来几个人的抽泣，随之使更多人的抽泣，甚至有人开始轻轻哭泣。我见“煽情”已经到了火候，便顿了口气，继续说：“同学们：学习文化知识，达到的最终目的是学以致用。那么我希望在座的每一位同学，都能结合今天所学的课文《背影》联系自己犯罪的根源给社会和家人造成的伤害，去反省、去惊醒、去改造，投入到争做文明犯人的活动中，用优异的成绩向社会、向管教、向亲人交一份合格的答卷！”

接着大家发出热烈长久的掌声……

我往台下扫视，注意到还有好多人再揉自己红肿的眼睛。台后坐着的管教干部，那三个女管教也在掏出纸巾擦拭自己的眼睛，那个政治教研室的主任辛文贝，技术教研室高深等也在卸掉眼镜开始擦拭眼睛。马上就要敲响下课的钟声。这时我从讲台的北侧向中心一个标准的转身，然后跨上两步，开始作的课后的陈述：“尊敬的领导：虽然站在这三尺讲台我不是什么内行，也才疏学浅，但我这次是有备而来，备了一颗为监狱教育改造发热发光、添砖添瓦的红心；也是有备而去，无论今后是否能延续我的教学生涯，我都永恒地用自己的行动为谱写‘创建文明监狱，争做文明犯人’的新风尚努力再努力，加油再加油！再次对领导的关心表示感谢，谢谢你们!”

接着，便是一个深深的鞠躬之礼。礼毕，又是一阵热烈的掌声！这时刚好传来下课的钟声。

所有的干部开始打分：那三个女干部都是刚刚擦完泪水后开始亮分的。她们互相用泪眼交换眼神后，几乎同时举起手中的牌子：她们全部亮出了“75分”的满分，接着是那外面不多进来的两个干事。他们也打了“75分”的满分，随后政治教研室的主任辛文贝、技术教研室高深都亮出了“75分”的满分。文化教研室主任吴其亮看了看十个人中已有七个人打了满分，但他还是作为文化教研室主管领导是不能以感情因素代替教学质量的，所以他犹豫了一下，在纸上写下了“70分”，再后来便是王副科长，他按照打分要求一一对照后，写下了“71分”，随后赵科长亮出“72”分的成绩。

看着10个干部都给我打了那么高的分数，我知道这些分数“感情”分值占据了主要位置。或许，这些干部通过我这一节课，或多或少地一个对犯人的内心世界有了更深一层的了解，同时他们也更知道犯人内心的苦痛和渴望回归的心声。但无论如何现在可以断定那些费尽心思设置圈套企图赶我出局的人再一次彻头彻尾地惨败。

看着每一位干部手中的高分，我终于控制不住泪眼朦胧，是他们用手中的分值拯救了我的教育改造生活。于是，我再一次感概激昂陈词：“在座的各位领导都是我改造的‘天’！我衷心地感谢你们给我今后改造撑起一片“艳阳天”！我一定会用我改造的实际行动铸就美好幸福的明天！”

一切就这样由心惊胆战，到慷慨激昂，再到圆满落幕，事实证明我已顺利过关。正在这时教育科的赵科长却始料不及地站了起来：“等等，先不要下课，我有话说！”我心头一惊，这时那些干部也把眼光齐刷刷聚焦到赵科长的身上。犯人中有些胆大的也回过头来。

只见赵科长一脸严肃，站起身来，向前面的讲台走了过来。他站在讲台上还是那样神色庄重，两个眼睛锐利探究似的看了一下所有的人,然后疾言厉色地说：“林老师在讲课的时候，我一直在聚精会神的听，我发现大家也在转神投入地听。现在我有三个问题和大家交流和说明。首先是第一个问题：请大家不必避讳，有啥就说啥，回答林老师教的好不好？”随之赵科长的提问，大家都大声回答；“好！好！好！”

赵科长伸出两个手往下压了压，让大家安静，接着还是那么不苟言笑地说道：“第二个问题，就是我要给林老师的这节课予以简单的点评：一是他特别是运用精彩的导入语，能够感染学生的情绪，激活学生的思维，激发学生的求知欲，充分调动学生的积极性，为授课的成功奠定了良好的基础；二是能深入浅出，林老师通过课堂的设置，场景的调控，学生的参与等环节把课文的内容阐述的淋漓尽致；三是旁征博引，林老师教学过程中巧妙地插进孟郊的《游子吟》和一则赌徒的故事。说出了父爱，道出了母爱。”他又眼睛看了一下大家：“最重要的是第四点，他能通过课文激发大家学以致用，用课文的内容去唤醒你们沉睡的灵知，激励你们积极投入到改造之中，用优异的改造成绩回报父母的绵绵挚爱。所以我觉得这节课讲的很圆满！很成功！”

这时赵科长的眼睛就像两把利刃，好像能穿透别人的心脏。完后提高了声音：“我要说的第三个问题就是：一些别有用心的犯人唯恐监狱的改造秩序不乱，以写匿名信的方式散布谣言，挑拨是非，制造了这样或那样的假象，去打击别人，去陷害别人，但对于那些坏人今后我们一定发现一起查处一起，绝不养虎为患，绝不姑息迁就！”他又是魏然看了一眼台下，正言厉色地说：“现在我警告那些搬弄是非的人，还有幕后始作俑者，正义之剑就在你们头顶高悬，再不回头毕竟受到监规纪律的打击和严惩！”

赵科长的话使我听了以后心情特别舒畅，现在我也真为魏志强的点拨而高兴。要没有魏志强关键时刻的让我意会，我今天说不定还真是最后一次站在讲台上了。人常说“塞翁失马焉知非福”，我又一次靠我的智慧挫败了那些无耻的陷害我的人。

经过我课堂平均分值的73.8分和“教案和作业”批改环节的打分得到的20分，我总共得分93.8分，用自己别开生面的讲课方式博得了干部和学生们的好评和肯定，并以差距不大的优势，暂时位居已经测评完的八个犯人文化教员之首。刚刚还在高兴的郑维文、庞站义等不知得到刚才的消息后，会不会满脸的害臊和满心的绝望。他们这次的阴招不但没能达到自身的目的，同时也再一次在光天化日之下露出了狰狞的原形，并为我长久的留在教育科奠定了牢固的地位。

不仅如此，我收获的远远胜过这些，我还有一样更大的收获。这个收获就是一个难得的新闻题材。

下课后，我来到办公室，满脸的喜气洋洋。但为了以后更加快马加鞭的改造，我还是控制住满心的欢喜，拿起了笔。正在这时，抬头一看，大头娃娃于全来了 ……