直播间中。

观众们在听到画面中的问话与回答时，都诧异的瞪大了双眼。

“这话啥意思？”

“纳尼？达分琦是老爷子的学生？”

“这达分琦和伽利雷都是老爷子的学生？”

“我特发？？？”

“断播那会咱们究竟错过了些什么啊，怎么感觉时间跨度跨越了一个太平洋似的。”

“不知道啊，老爷子怎么就成了达分琦的老师了呢？”

“就是啊，咋回事啊，这达分琦和伽利雷可都是四五百年前的人啊，这一会没看，老爷子的年龄就又突破了一个世纪了？？”

“懵逼树上懵逼果，懵逼树下你和我，只能说这向往又诞生了一个未解之谜。”

“算了，多大不重要，那些人物的故事重要，咱们还是先听故事吧，总有一天这个未解之谜总会有答案的。”

知道这又是没有答案的难题，观众们所幸也都不再好奇了。

反正向往播出一天，他们总能从老爷子的故事中得知老爷子的真实年纪。

……

蘑菇屋。

“还真的是您的学生啊。”

“您的学生中得是有多少这种有名的科学家啊？”

“光靠老头子我自己想恐怕是想不到了，反正书房你们可以随便进，若发现有你们知道的，老头子我再给你们讲吧。”

叶清听着孩子们的问话就摇了摇头。

说实话，这数年间他教过的学生有不少，若没有个记忆提醒，他光是自己想他也记不清还有多少。

“……”

众人闻言，都不由得深吸了一口气。

乖乖，听老爷子话里的意思，看来那些科学家还有不少吧？

看来以后要多去老爷子的书房里，增增知识增增见识了。

现在的他们还是先听听伽利雷的故事。

“您再多给我们讲讲伽利雷的故事吧。”

“那老头子我就给你们讲讲那个可怜孩子一生的事情，不过有些故事还是伽利雷孩子给我讲的。”

叶清说着端起茶杯润了润嗓子：

“老头子我早就给你们讲述过海外那个年代多数人的家庭为了稳定的收入，都希望自己的孩子去当医生，而那孩子也不例外。但伽利雷那孩子也如同给你们讲过的孩子一样，他对医学的兴趣不是很大。”

“他上学的地方是当地一座很古老的大学，因为对医学没有兴趣就很少去上课，多数的时间里都是泡在图书馆中，他觉得图书馆里他所读的那些书籍才是他的精神追求。”

“不去上课？学校里的老师不管吗？”

“据伽利雷那孩子告诉我的，那些老师还巴不得伽利雷不去上课呢。”叶清讲到这嘴角勾起了微微的笑容。

“巴不得？为什么啊？”

一听这话就勾起了众人的好奇心。

“因为那孩子的话太多了，只要上课他就会问出相关课堂内容这样那样的问题，而且问题还很不好解释，尤其是在一些经典的学说上，那孩子更是会提出怀疑让教授们去证明，所以那些教授都认为伽利雷是个让他们头疼的孩子。”

“……”

这话让众人一下就明白了巴不得伽利雷不去上课的原因。

没想到这伽利雷小时候竟然是这样的学生。

虽说课堂上问出问题是学生应该有的，但若是这问题把教授都为难住了，一次两次还好，接二连三的这种情况，谁还想教啊。

“那您是什么时候收他做学生的？”

“收他做学生的时候是在他因为家里贫穷退学后的五年后吧。当时他带着他的一篇论文去求见老头子我的一个学数学的孩子，看了他的论文，老头子我就对这孩子产生了些兴趣。”

叶清在脑海中回忆了片刻后接道：

“那孩子在来求见之前，学术界上就有他的一篇论文《小天平》，在老头子我看了他的论文后之所以产生兴趣也有他发明了浮力天平的原因。在交谈中得知他数学物理的知识都是靠自学时，这种兴趣更加深了一些。”

他喜欢聪明的孩子，这种孩子的聪慧只要多教一教必定还能再跨越一个度。

所以在那孩子拜访结束的时候，他就提出收他做学生的建议。

“老头子我也本以为他只是在数学与物理上很有天赋，但在教他的时候，老头子我就发现了他对天文也是有着极大的兴趣。那时他的固体重心计算论文也发表了，引起了学术界的注意，他也受聘去了大学任教。”

“也正是去了这所大学任教，再加上老头子我给他讲过的科学理论，就让他对教廷持有了反对，他对神学不反感，但反感的是教廷将这种神学想刻进其他人的脑子里，说是让人服从于神，但其实是服从于教廷的最高领导人教皇。他更是觉得神学不该在科学之下。”

叶清一边说着一边将空掉的茶杯递给身边的孩子。

“可是他的普及科学却迎来的是校内神学派系的歧视与排挤，老头子我深知那个地方的教廷思想有多重，在被教廷针对下那孩子肯定是举步难艰，所以就带他去了一个不受教廷掌控的地方，在那继续教他。”

其实那孩子被针对他不是不可以解决。

但是一个地方的教廷被解决了，但还有千千万万的教廷教众在等着，所以打破一个地方根本解决不了任何问题。

最好的解决方式就是让众人知道科学、明白科学，可以有神学的存在，但神学不能否认这世界上是以科学为主的。

“老头子我在那里教他了一两年的时间，他天文方面的知识算的上是小有成就，在老头子我离开前只对他说学识不如真正的勘星，科学不仅仅是理论他更多的是印证，打破教廷的掌控就需要更多的科学证据来证明神学并不是教众以为的那般可靠。”

“怪不得他发明出了天文望远镜，原来是您给他的想法。”

“那在伽利雷没发明之前，您又如何得知宇宙上的天体呢？”

“老头子我自然是能看见的。”

“您能看见？”

“既然您在他之前就能看见，那您怎么没把您的天文望远镜交由他？”

这时众人都以为老爷子之所以能看见是因为老爷子早就发明出了天文望远镜。

只是老爷子为什么没有将这发明传给自己的学生？

“什么都教给学生了，他们还发明创造些什么？”

叶清嘴角微撇了一下。

他看天体看宇宙直接肉眼就能看到，要那天文望远镜干嘛？

这点他相信说了这些孩子也不会相信，他也懒得解释。

还不如说将这发明创造的事情留给学生去做，这一点也很是符合情理。