“小李，你，有事？”

董向华见李茂阳和他打了一声招呼站着不走，便皱眉抬头问道。

早晨培训课开之前，乔春旺给他介绍过李茂阳。

因为李茂阳太过年轻，就是一个半砖头猴小子，所以董向华对他印象较深，此时还记得他叫李茂阳。

可现在培训课不是已经开了吗，这小子不去上课，站在他这儿干什么？

眼前这老发眩晕的小男孩以前就找他看过，他没给看好，眼下也完全没有把握，就下意识地更不愿意让一个懂点医的晚辈站在他面前看着他出洋相。

“这病，我师父生前好像给人治疗过，我多少有点儿印象。”

李茂阳指指小男孩道。

“你师父是谁？”

“麦香镇渡口村郑大可郑老爷子。”

“你是郑大可徒弟？”

“董主任你认识我师父？”

“认识，认识啊，我还去拜访过他老人家。”

董向华顿了顿，张着嘴重新上上下下地打量着李茂阳。

事实上他是几年前去麦香镇下乡时，有点儿毛病找郑大可给调理过。

可能是医不自治吧，他自身的一点儿毛病自己总也没调理好，但却被郑老爷子的一副药就给彻底调理好了，至今再未复发。

因此，郑大可的医德和医术都给他留下了深刻的印象。

今年听说老爷子去世了，他还很伤感过一段时间。

“你跟了郑老爷子多长时间？”董向华又问李茂阳。

“我们是同村，郑老爷子一向喜欢我，我从小经常在他那儿窝着，有时一呆就是一整天，所以其实是打小就跟着他老人家耳濡目染地学医了，正式拜师学习倒时间不长。”

李茂阳临时更改了他跟着郑老爷子的学医史，决定从此把自己打造成长达十几年的郑老爷子的贴身小跟班，为自己塑造一段子虚乌有的从小学医史。

嗯，这有助于使他现在的医术看起来更合理些。

“哦，哦，这样啊。那你能确定郑老爷子给人看过这种病吗？”

董向华指指小男孩道。

“看过。”李茂阳这次肯定道。

他此时已经花费了30积分启动了系统的透视患者功能，正在仔细观察小男孩的体内，用心察其病因。

所以肯定是要出手了。

那给董向华的回答就不妨肯定点儿。

嗯，现在他改变了一些对积分使用的倾向，开始更倾向于在兑换透视患者功能上花费大量积分。

因为他现在意识到，要想在一年内把他的四诊技能全部提升到中级技能以上，最关键在于一个字——

“悟”。

只有努力地大量地去领悟和感悟人体的运转机理，他才能真正搞明白人体内部一旦出现了问题和障碍，是如何，以及在多大程度上在脉象、舌象、脸色以及人体的其他外在部位反应出来。

这对于他提升四诊水平无疑有着至为关键的基础性作用。

基础不牢，地动山摇啊。

目前，他的薄弱的医学基础已经成为制约他的医术继续迅勐提升的瓶颈了！

不突破这个瓶颈，他就不可能继续迅勐提升自己的医术了！

……

“啊，那你师父，给那病人看好这病了吗？”

小男孩的父亲急切地看着李茂阳问道。

“看好了。”李茂阳道，不过他话语一转又道，“但我不能确定我师父治好的那个病人的病情和你儿子的病情一样不一样。”

他这话就说得和前面他给董向华说的稍微有些冲突了。

他前面可是给董向华肯定地说，郑老爷子治过小男孩这种病的。

不过他后面这样略微改口，其实也是为了维护一下董向华的面子。

察言观色之下，他大致能猜出这董向华以前就应该给这小男孩治过这病，但没有治好。

现在他还有事要求这董向华，不能为了装逼逞能而得罪了这个人。

何况他此时也完全没有在一个陌生人面前装逼的欲鹬望。

所以何不与人为善，自己方便呢？

“那小李你给这小家伙看看，看是不是和郑老爷子治疗过的那个病人情况相同？”

董向华主动道。

他自然也急切地想要治好这个小男孩，更急切地想知道这种病证到底该怎么治疗？

怎么他明明感觉对这小家伙的治疗方向是正确的，怎么就治不好这个小家伙呢？

“好的。”李茂阳点头，对小男孩道，“来，你过来，我给看看。”他走到办公室沙发上坐下，拍拍沙发道，“坐过这儿来。”

小男孩的父亲拥着小男孩的肩膀把他护送到沙发上坐下，李茂阳开始一边透视小男孩的体内，一边给他脉诊，打面相，看舌头，闻诊，问诊。

这一过程足足持续了二十多分钟。

李茂阳问得很少，大部分时间都在沉默地透视观察小男孩体内五脏六腑和气血阴阳的运转，用心体会其脉搏跳动、舌象、脸色以及身上外在的诸多特征，和其体内情况一.一互相应证。

这是一个充分体会中医的“以外揣内，以常衡变，见微知着”诊断原则的过程。

这是一个极其需要耐心和足够敏锐的观察力的过程。

这也是一个极其耗费脑力的过程。

……

任何一个医术基本过关的中医大夫，看到眼前这小男孩舌红，苔黄腻，都可以判断出他是体内有热。

然后根据他舌面上心肺脾肝肾的划区分布，也都能大致判断他是哪些脏器在发热。

但你根据这小男孩舌面上的这些特征，能较为准确地判断出这小患者体内的热，到底有多大吗？

肝有多少热？肺有多少热？

……

这些，你能判断得清楚吗？

你根据眼前这小男孩脉弦滑，左关弦大，可以判断出他体内有肝风内动，还有痰。

但你能较为准确地判断出这小男孩体内肝风到底有多大，痰到底有多少吗？

同样，你看到这小男孩舌头在微微颤抖，还微微有些偏斜，同样可以判断出他体内有肝风内动。

但你能据此判断出他体内肝风到底有多大吗？

……

很难很难是不是？

能难死个人是不是？

可你要给患者较为准确地开药，包括该用什么归经性味和具有什么功能效用的药，药力该是多大的药，什么药和什么药搭配，剂量该是多少……，等等等等，这特么的都得建立在较为准确的判断的基础上啊！

没有这样三两三的本事，你就想开出药来达到一剂止，二剂已，效如桴鼓什么什么的药效，这特么不说梦话吗？

难，难啊！

能难死个人啊！

而李茂阳现在这艰难异常的学习过程，就是拼劲全力地想要一点一点地掌握到这三两三的本事！

所以，他现在把接诊每个病人都当做一个学习的过程！

把每个病人，都当做他的老师！

以病人为师，其心也诚，其志也坚，历尽艰辛，玉汝于成啊！

……

小男孩的父亲见李茂阳握着他儿子的脉，打着他儿子的面相，长久不发一言，不表一态，渐渐地就失去了耐心，看向李茂阳的眼神，渐渐地变得不耐烦和冷澹起来。

可一边看着李茂阳诊断小男孩的董向华，却越来越神色严肃和认真了起来，同时心里感叹着，看来郑老爷子培养出来一个人才啊！

最起码，这态度是杠杠的！