第211章 论迹不论心

三小的老师们也只是猜测，县教育局却实际行动了起来。

他们虽然在监考的时候，还勉强保持着“矜持”，但是在判卷的时候，却直接冲入到了十中老师的办公室，一群人直接排成一列，圆弧形的围绕在判卷老师的身后。

判卷老师也是第一次感受到如此大的压力。

哪怕就是以往时候的做公开课，说实话愿意来听的教育局领导也小猫三两只。

因为十中实在是，太烂了，连公开课这种面子工程，他们都懒得做。

虽然傍晚的天气很是凉爽，但是这些判卷的老师头上却流下了一串又一串的汗珠。

那些县教育局过来的人，虽然在背后围观的很是开心，但是他们却只是围观，没有说一个字，静默无语。

这反倒让判卷的老师更紧张了。

这些紧张的判卷老师，不知为何就想到了陈锐那一次分班判卷叫过来的学生们。

他们这些老师似乎当时也是这样围观那些学生的。

只是不知道那些学生不知道是从哪里来的自信，为什么那么从容，为什么一点不慌张呢？

难道这些孩子们不知道人生是一场很无趣但是又很刺激的游戏么？

虽然大多数时候都很无趣，但是却不知道什么时候一个莫名其妙的时间点，就会改变一个人的命运。

因此，当人要时时刻刻保持着战战兢兢的人生态度。

因为，谁也不知道自己的命运到底是哪个节点改变的。

比如说，就拿此时此刻的判卷来说，这个老师也不知道自己会不会就因为做了什么，忽然之间命运就变了。

所以，她必然要小心再小心。

只可惜，这个世界上许多时候，往往再小心也无用。

很多时候这个世界都是一种“毁灭你与你无关”的架势。

有时候无论再怎么小心，该毁灭你还是要毁灭你。

所以，这个老师尽管提心吊胆的在判卷，但是她身后那些教育局的人，根本就没有把她当做是一个人，而是当成了一个机器，一个纯纯的判卷机器。

其实，作为人的一生，只有极少数时候才会被当成人。

大多数时候都被当成工具。

无论是判卷也好，还是服务生也罢，乃至就是陈锐干的教培，也是工具人。

至少极少数的时候，面对家人、亲戚、朋友的时候，才很有可能当一会人。

当然了，也有另外一些人，在面对大多数人的时候，大家都会吧他们当人。

只是，这种人在人群中的占比，只是极少极少数。

至少，曾经的陈锐不是。

现在的陈锐有时候是一会。

教育局的好多人，已经脱离一线比较久的时间了，他们虽然对于初一的知识也不至于不懂，但也不是那么懂。

至少是达不到判卷的水平，需要稍微锻炼锻炼。

所以，他们虽然看的很是着急，但是也没有想要真的自己上手实操的念头。

毕竟，露怯这种事情，还是不要随随便便出现好了。

一张张卷子判了下去，教育局的这些人也互相用眼神交流。

“十中的成绩好像还可以啊。”

“是啊，好像没有那么差啊。”

“是今年的初一生源更好了？”

“不会是因为陈锐吧……”

当他们看到有个眼神突然间提到陈锐的时候，他们忽然就沉默了……

货真价实的沉默了。

因为他们虽然是来看陈锐成绩的，但是却不代表他们真的希望陈锐对十中带来巨大的改变。

这是一种很矛盾的心理，既怕陈锐混得太好，又怕陈锐混的不好。

如果说陈锐的成绩差了，那么就破坏了陈锐作为一个神童和天才的叙事。

但是，如果陈锐像是在三小的时候一样，把十中的成绩也搞起来了。

那就有点过于耸人听闻了。

毕竟，这是一个九岁的孩子。

创造一次奇迹，那还可以用奇迹来形容。

但是，如果奇迹成为日常，这一切又该如何解释呢？

所以，县教育局的人面面相觑。

忽然有一个眼神过来了，“难道这对我们不是好事儿么？”

“对哦！好像是好事儿哦！”

县教育局作为一个单位来说，无论它有什么奇奇怪怪的职责，但是它最重要的事情，就是把整个辖区内的成绩搞好。

什么哪个学校分到的资源更多，哪个分到的更少，这都是小事。

因为，县教育局拿到的资源是固定的，谁强帮谁，大不了再讲一点点人情，也就是这样了。

所以，如果十中的成绩真的能够像是三小在全市小学里那样达到了具有统治力的模样的话。

那县教育局可以爽的飞起。

他们原本是想都不敢想找个可能，但是现在敢想了之后，那就开心到飞起了。

于是乎，他们虽然还没有看到陈锐的卷子，但是也不再完全是袖手旁观了，他们开始动起了手，翻阅起了已经判好的卷子。

第二百一十章 论迹不论心

而一旁正在判卷的老师，不由地就开始紧张了起来。

因为，判卷这种事情，并不会百分之百的正确的，几乎一定会犯错的。

既然是这样的话，犯错了之后，无非也就是被发现还是没有被发现的问题，以及是被谁发现的问题。

就像是全国最有影响力的报纸，在非数字化有人工智能帮助进行校对的时代，万字的错误率，也是降低到两个之后，就几乎没有办法降低了。

甚至，哪怕安排再多的人对于一份文字进行校对，能够降低的限度也很有限。

这是一位人类的大脑机制就是这样。

人们会看到“熟悉”的东西，就自动的忽略掉。

是物理意义上的忽略掉。

忽略掉了，觉得没问题，但实际上就是错了。

因此，几乎每年都会出现一些“小学生发现教材上的错误并且指正”的新闻也是如此。

因为，相较于有着相似文化教育BJ，有着共同“盲区”的成年人来说。

小孩子的眼中没有那么多的定式，因此他们才能够发现更多的错误。

老师这边提心吊胆，但是那边县教育局的人却看的很起劲儿。

他们作为陈年的老教育人了，虽然不再一线教书，但是或多或少也是知道初一刚开始的时候，学生们的成绩应该是什么样子。

说实话，初一的时候，孩子们的成绩会分为两个极端。

像是英语，由于这段时间基本上都是迅速的把小学学过的过一遍，所以考试内容也和小学的时候没有什么区别，甚至还更简单，因此学生们的成绩，大概率会比较高。

但是，数学和语文，教学模式和考核的重点，就和小学的时候发生了比较大的变化，一些哪怕本来还算是成绩不错的孩子，如果适应不了这种变化的话，成绩也会逐渐走低。

然后，再加上往年的成绩都可以作为参考，按照常理来说，今年的十中也不会偏离太多。

但是，今年明显就要比过往的成绩要好。

虽然说单拿出来一张卷子好像不算什么，但是放在一起看，就很有意思了。

他们在研究这些卷子的时候，判卷老师终于判到了陈锐的卷子。

她之所以知道是陈锐的卷子，并不是因为卷子上写了陈锐的名字。

而是因为陈锐的卷子和其它所有的考卷都不同，看起来就很舒服，判起来也很舒服。

就仿佛陈锐这个小孩知道判卷的老师想要看什么，知道判卷老师怎么看起来舒服。

因此，在卷子总体上很简洁的同时，却不会疏漏了任何一个考察的知识点。

与此同时，还不会为了尽可能的覆盖到更多的可能知识点，而添加一些干扰信息。

在判卷老师看来，这样的一份卷子，仿佛就是一件艺术品。

哪怕是大多数老师，都答不出来这样的卷子。

当然了，这个大部分，大概率指的只是县城罢了。

教育资源在没有明显的干预状况下，明显就是越发达的城市越好。

他们这些老师也不知道外面是个啥状况，除了县城之外的教学质量，他们其实只能够靠“想象”来揣测了。

这就像是为什么这个时代的卷子，都会以“皇岗”、“海鼎”之类的地区来命名了。

就是因为大多数人觉得那些地方的教学出名，教育质量就一定好，卷子也一定是好卷子。

这个老师虽然前一刻还战战兢兢，但是判到陈锐的卷子的时候，突然有一种很舒爽的表情。

她一脸意犹未尽的判完陈锐的卷子，她自己还没有什么感觉，但是教育局的人已经发现了这是陈锐的卷子。

“把刚判完的这个卷子给我们看看。”教育局的人发声道。

那个判卷的老师，虽然想说这沓卷子没有判完，因为一个考场一个考场的名头都是糊住的。

虽然说也不至于像是高考时候那么严格，但是整个流程却还是好好的在走。

判卷的老师将只判了一半的卷子册递了过去。

那些人就围着看了起来。

判卷的红笔写的是满分一百分，他们也都对照着标准答案看了一遍，也是满分没有问题。

看到了这个结果，他们松了一口气。

这基本上就代表着陈锐这个天才和神童，并没有因为升入初中而就此陨落。

他们这个时候才想起来，相比于小学升初中，陈锐从一年级跳到六年级的这个才做，仿佛跨度才更大，才更需要担心。

可是，人们有时候就会这样，不会担心那些实际上跨度更大的问题。反倒会因为以为人类人工分出来的条条框框，而觉得一个条框之内，无论变化再大都不大，不再一个条框内，无论再小也不小。

这些教育局的人，都发现了自己的误区。

虽然说发现了一科陈锐的试卷，但是还有两科没有发现呢。

于是，教育局的人继续在这里当监工，而老师们判起卷子来也丝毫不懈怠。

事实上，最快找到陈锐的卷子的方法，就是先不要判，而是先翻一遍，找到陈锐的卷子直接判出来就好了。

但是，教育局来的这些人，没有一个人让他们这么做，他们也就不敢这么做，只能老老实实的判卷子。

终于，三个主课的陈锐的卷子都已经出来了。

就连语文这个有作文，按照常理很难答道一百分的卷子，老师都给了满分。

因为，陈锐卷子上的作文，完美的符合“范文”的这个概念。

虽然说谈不上多深刻，多么经典，但是在命题作文的框架下，基本上已经没有什么能够挑剔的了。

不管是标点符号的使用，亦或是字迹的清晰优美程度，再加上句子语法的使用，以及对于中心思想的体现。

用四个字来形容，那就是“面面俱到”。

能做到这些的别说是孩子了，就是一个成年人，也是一个优秀教师了。

事实上，陈锐就是一个金牌教培。

得到了三分满分的成绩，教育局的人又开始了新一轮的盘问，当他们确定陈锐的成绩没有任何弄虚作假的成分之后，他们就心满意足的离开了。

他们难道不关心十中其它一年级生的成绩么？

也关心。

但是，却也没有那么关心。

对于他们这种单位来说，往往最重要的是底线思维。

他们不会去追求最好，因为没有最好，谁也不知道最好是什么样子，需要付出什么样的代价。

只要达到了一个相对优秀的程度，那就足够了。

陈锐这边到了初中之后，依旧能保持着满分。

再加上他现在才九岁的成绩，已经够传奇了。

而陈锐这边，比县教育局的人期盼的底线还要高一点。

他这边期待的底线就是十中的初一成绩，至少不要像是往年一样，是县城里几所高中的最后一名。

而十二班，又要是全年级十二个班里成绩最好的班级。

只有这样，陈锐的《中学生学习报》才能够在十中的一年级铺开，再之后才能够覆盖十中，覆盖县城，覆盖整个县域。

他考好成绩的目的，不只只是考个好成绩，还是有商业目的在里面的。

如果按照古代的话来说，他的心思不纯，没有一颗赤子之心。

可是，这个世界上又真的有哪个人，有赤子之心呢？

不还是，论迹不论心么？