其实，人生的意义不用追究。

活着，有意思；活着，没有意思，其实也不用理会。

人生有没有意义，“如人饮水，冷暖自知”。

关键是：有了生命，就好好活着。

说一千句，道一万句，好好活着才是生活的真谛！

有时候，想一想，所谓道理，所谓意义，是不是都是无所事事的人，身在一隅的遐想，亦或是所谓的思想家的陈词滥调，并非具有任何实在意义呢。

所以，咱们这些凡夫俗子，不是不食人间烟火的政客，所以还是不理会这些高大上的理论也好，我们要忙碌，我们要奋斗，我们要找食物裹腹，我们要寻衣物避体，我们一刻也不会停止奋斗的脚步。

人活得要简单，要像傻子一样活的特别简单；

人活得要快乐，要像精神病患者一样活得快乐！

张文学这个小老师的哲学用得很好。

张文学从来不愿意让自己停下来思考这些虚无缥缈的东西。如果有那个时间思考，还不如躺下来休息。

他只管用好哲学的道理。

父母给予了生命，要活得潇潇洒洒、快快乐乐；

上级分配当老师，要当得有模有样、有滋有味；

领导交给的任务，要干得漂漂亮亮、有始有终。

学哲学，不如用哲学；

学理论，不如重实践。

所以，张文学这个小伙子真是个不折不扣的人才，不声不响地把哲学的道理在自己的工作和生活中用得如鱼得水。

充盈的大脑容不下邪恶；

思考的大脑盛不下笨拙。

所以，张文学就是这样一个教育战线上简简单单而又勤勤恳恳努力工作的人。他的大脑里面永远装满着学生和知识，所以他顾不了别人不屑一顾的眼神，他不会计较自己的得失，甚至不会计较自己的荣辱。当然，也不会犯下低级的错误。

新学期，新气象；

新课程，新方向；

新心情，新挑战。

告别了新入职时候的羞涩，告别了刚教学时的胆怯，拥有了一年教学的经验，具有了和同学们交流的能力，张文学的教学与管理就要“百尺竿头更进一步”了。

对于教学，凭借自己扎实的基本功，再加上听取前辈老师的课，以及聆听老师们的教诲，基本可以算是得心应手。但是，颇具有挑战性的任务还是教四年级两个班的体育课。虽然每个周每个班只有两节课，加起来也就比原来多出了四节课，但是，体育课是室外活动课，

每一次集体讲解和示范动作以后，分开训练的时候，看到同学们极不规范和不得要领的个人训练的时候，都觉得有战战兢兢和如履薄冰的感觉，生怕学生有任何的闪失，担心出现任何的意外。

但是，“屋漏偏逢连阴雨，船迟又遇打头风”。

最令张文学担心的事情偏偏就不约而至了。

在星期四这一天上午，张文学在上完四年级两个班的数学课以后，照例在第三节就到操场给四年级一班的学生上体育课。

按照四年级教学计划，四年级上学期要开始学习跳远课程。跳远课程要说是比较简单的，也用不着什么器械，只不过要在沙坑里进行。

四年级一班同学们在上第三节体育课之前，就早早地在学校小操场里站好了队，等待着老师的到来。学生很兴奋，因为只有在体育课上，学生们才真正活动一下身体，让身心活跃起来。特别是一些男孩子，爱玩是本性，也是天性。才能十岁左右的孩子，整天坐在教室里一本正经地学习，实在是太累了，尤其一些个孩子本来就不是学习的料，对他们来说，简直是如坐针毡，感觉度日如年。所以，每逢有体育课的这一天，都是他们最兴奋的时候。

张文学也是比较喜欢上体育课的。在操场上上课，感觉舒服和惬意。自己无拘无束，心情自由自在，这几页能活蹦乱跳，感觉这才是一个青年人具有的生活，也只有上体育课上让自己充满着青春的激情，也才能感觉到青春的跃动，从而才能迸发出昂扬的斗志与向上的活力。所以，张文学虽然现在上的课多一点，工作忙一点，但是从无怨言，从不后悔自己的决定。作为一个年轻人，有的是时间，有的是精力，有的是闯劲，不努力就不是激流勇进的好青年，不钻研就不知道自己的潜力有多大。

所以，张文学对于每一节体育课都很期待，很认真，很上心，于是在每一节体育课上，都很努力上好，这样，每一节体育课都很精彩。

所以，这一节体育课也不例外。

因为今天有体育课，张文学就穿上了他在师范读书时候买的那身红色运动服。今天，在一身红色运动服的衬托下，张文学更显得容光焕发和精神抖擞。张文学又粗又黑的眉毛下面，有两只大大的眼睛，眼睛特别炯炯有神而又不失严厉和温馨的特点。脚上穿着一双白色的运动鞋子，让人联想到青春的律动和充满生机的活力。脖子上的挂着一个红色的绳子，绳子下面是一个晶莹透亮的大一点的银色哨子。那个透着亮色闪着银光的哨子才是张文学作为一名体育老师的标志。

张文学面对早已经在站好队的学生，大声说：

“同学们好！”

“老师—好！”

同学们因为兴奋，问候声音也比平时问好大一倍。

“同学们，今天这节课我们学习跳远。在学习新项目前我们还是要进行热身运动。”

“好，大家听我口令！”

“稍息，立正！”

整顿好队伍以后，张文学领着学生做热身运动。

只见张文学，首先说出热身活动的名称，然后率先垂范领着学生做，这样师生忙活起来。

张文学领着学生活动了手腕、肩膀、腰肢、大腿、小腿、脚踝、脚腕和脚掌以后，就领着学生，吹着“一二一，一二一”的哨声，喊着“一二三四”的口号，围着学校的小操场跑了三圈。学生步伐整齐，口号铿锵有力，师生配合默契。

热身运动之后，学生就有点气喘吁吁了你，但是学生的小脸红了，学生身体协调了，学生器官配合了，运动的准备结束了。

随着张文学“立定！”口令的下达，学生队伍在指定位置立即停下。等学生稍微喘息一下，张文学整队开始讲述本节跳远课的动作要领、步骤和注意事项。

要领也比较简单，第一步助跑，尽量跑的快一点，增加一点惯性；第二步，在距离沙坑大约半米的位置是起跳板，将正在运动的右脚踏上起跳板，第三步，在右脚踏上起跳板的时候，两只脚连同整个身子腾空，双臂上扬

第四步，整个身子在离开地面的空中向沙坑方向移动。第五步，身体在离开起跳板尽量远的沙坑里落脚。第六步，在沙坑内落脚后，身体尽量向沙坑尾部倾斜，不要反倒在脚后面。

说完要领后，张文学又反复交代了一下注意事项，接着张文学示范了几个动作。

然后，张文学让三个参加过训练队的同学进行了动作演示，并且点评了一下他们的动作优缺点，这才让同学们分组训练。

一共分了三个大组，头两组男生多点，后一组女生多一些。目的是，各组都有一些有运动基础的学生。可以起到一个模范带头作用。

张文学在沙坑前面的起跳板附近指导学生训练。

第一组学生训练。

助跑，起跳，腾空，飞跃，落地！

第一组学生虽然跳得不太远，但是动作还真是有模有样。

第二组学生站好队伍准备开始训练。

第一个出场的是大个子男生张浩同学。只见他摩拳擦掌，跃跃欲试。先是小跑进入指定位置，然后把拳头握来，把小臂收起来，前后做了下快速摆臂的动作，然后迈出左脚开始助跑。

张浩的助跑速度确实挺快的。

但是张浩跑着，跑着，就跑过起跳板了。

张文学正目不转睛地看着张浩助跑。看到他超过了起跳板，就微笑着说：

“过了，过了，停下吧！”

但是，张浩是个小运动健将，在众目睽睽之下可能有点自尊心太强的原因吧，他没有听老师的，根本没有停下来，反而在沙坑的前边缘蹬地起跳，腾空，但是由于助跑速度快，惯性大，起跳晚的原因，张浩虽然双脚落在沙坑里，但是身体在双脚落地时，往前倾斜，张浩的头部触及到沙坑的后边沿，这样他的嘴就直接啃在了坚硬的土地上。

张文学听到了张浩“唉吆”了一声，就立即感觉大事不好，急忙冲上前去，一把手扶起了张浩，只见张浩的右嘴角流出了殷红的鲜血，整个下嘴唇也都是砂砾硌的小孔，渗透着将要流出的血液。

张文学健壮，首先用卫生纸给他擦了擦尘土，然后，掏出自己的白色手绢帮他捂住了正在流血的嘴角，然后让同学们停止练习，回教室学习。这才，一面安慰张浩说：“不要紧，只是擦破了点嘴角。”一面搀扶着张浩，到了张文学自行车的旁边，张文学让张浩自己捂住手绢，用来止住嘴角流出的血液，上到张文学的自行车子上，这样，张文学用自行车载着张浩向小河村村卫生室走去。

面对，这样的安全事故，张文学现在是非常悔恨和后怕，室外体育课，虽然很刺激，但是有风险。

出了这样的事情，张文学更担心的是，今后学校领导会不会批评自己，甚至因为自己不专业，出事故的原因免去自己的体育课教学资格。

当然，张文学自己十分清醒，自己的课堂上出的事情，自己一定要出医疗费，把张浩的伤医治好。甚至家长有什么要求自己也会答复的。

张文学现在也顾不了太多了，他现在的心思就是把这个受伤的孩子医治好，别的就不考虑多了。

张文学第一次感觉到教学的失败，第一次体验到突发事件的后果，第一次遭遇左右为难境地。

教学，不是光教知识；

上课，不是没有事故；

教师，一生不断学习！