美好音乐多种腔，芸芸众生多思想；

同一事情多反响，认可否定和赞扬。

千人有千面，人类因为面容各异而让人感觉人类的十分可爱；万人万声调，人们因为声音不同而让世界感觉到各种声调的美好。

在这个世界，有人随和，有人随波逐流,有人随遇而安，当然也有人很有个性，也有人十分有自己的主见，而且还不能够轻易改变。

张文学就是一个外表温和但是在内心里又很有主见的那样的人，自己认准的事情，那是“九头牛也拉不回”的事儿，要是如果想轻易改变过来,那几乎也是不可能的事情。

当然,任性也有任性的好处。

大凡是任性的人,干事情都普遍很有恒心，遇事有一种百折不挠的精神，轻易不会城向困难和挫折低头，也绝不会轻易向别人认输，他们身上有一股子坚强的韧劲，在内心里有着永远不服输的勇气，当然在攻坚克难的过程中也有克服困难的办法，所以，这些人想干的事情总能够干成，他们的决心和意志力是超过别人的，这是干事创业成功的基石，也是他们克服困难的动力，所有这些都有利于他们把该做的事情做好，这都是对他们有利的一面。

诚然，任性的人也要遭受任性带来的惩罚。

凡事都是有好的一方面，也有一些不足之处。

自信是这些人内心强大的精神支柱，一旦因为某个外力使然，一旦自己想干的事情失败了,这些人的强大内心也就轰然倒塌，这些人也可能偃旗息鼓，然后一蹶不振。

当然，对于知人善任的人，就要利用这些人的长处，对他们委以重任，给他们压担子，让这些有自信心、有能力的人独当一面，主政一方，借助他们会干事何能干事的本领多多为人民造福，多给人民福祉，让人民因为这些热心的人，努力的人和执着奋斗的给人民更多的实惠，给这个美好的世界创造更多的财富，让这个社会更美好，让这个世界更可爱。

但是，这个世界是缤纷多彩的,在这个可爱的世界里的人也是性格各异的，在一些人的内心也是有着改造别人的想法的。

在年前的教学工作会议开过以后,铜家湾乡教育办公室的领导们倒也没有觉得这次会议有什么特别之处，有一点让人特别高兴的内容是张文学今年的汇报颇有点亮点，很有点独到之处，让与会人员了解到一个培养孩子成才的新亮点、新出路和新方法。以黄主任为代表的领导们觉得张文学这个校长还是非常够哥们义气的，人家张文学很有格局，人家不隐瞒自己的成功做法，不像其它县区的个别校长一样，出点成绩就藏着掖着的，等到自己出了名，得了利益，这才给身边的人说说自己的做法，那也是不愿意把真东西分享出来，那样孤军奋战，最终也走不到很高的高度，也成功不到哪儿。

要按照教育办公室的领导的想法，张文学的确是在铜家湾这个小地方最有名气和最有能力的小学校长了。要是按照张文学在教学成绩、教研教改和素质教育发展这一块的贡献，要是按照“凭贡献坐位置”的官员提拔原则早就该动动张文学的职务了。其实乡里的党高官和乡长也早就有这个意思，但是，乡教育办公室的领导们研究了好几次也没有定下来，所以张文学这个小河小学校长的职务一直也没有调动。

究其原因，主要是张文学在县里和市里的名气太大，来乡里小学当一把手不太现实，当副手也没人敢用名气这么大的，不但不好用，反而容易闹矛盾，而且也会让张文学不痛快，也不利于开展工作。

所以，乡教育办公室打算等教育办公室副主任内退以后，干脆把张文学调到教育办公室当副主任，主抓教育教学工作，领导教研室抓好全乡的教育教学工作。

说句实在话，当官员的也是爱护下属的，也是体谅下属的，也当然会在合适的机会重用下面能干事业的精英人才的。

对于张文学这个小伙子，教育办公室的领导们也是知根知底的，不客气地讲，也是看着一步步成长起来的，从张文学一开始的分配，到现在成为了一个县内外都知名的校长，那也是浸透了教育办公室整个班子领导的培养心血的，当然也是这些领导大胆启用新人的结果，当然也是张文学努力进取和锐意改革的结果。

在领导人的眼里，其实舞台是非常重要的。只要是一个科班出身的专业人员，有了可以施展自己本领的舞台，再加上自己在大学里学到的本领，加上个人的努力，如果再有上级领导的暗示和授意，能够做出点成就那是铁板钉钉的事情那是必然的结果。

但是，没有舞台你即使有神奇妙算的梦想，也会夭折在半路上，也永久不会浮出水面，更不要说什么名和利的实惠了，那当然是什么都无从谈起了。

所以。铜家湾乡教育办公室的人认为当初选拔张文学这个年轻后生当校长也就对了，其实因为张文学对乡和县教育方面所作的贡献也让乡里和县里的领导很有面子了。

按照乡里和县里的意思，接下来乡领导和教育上的领导要培养一下张文学的从政能力，适当指导一下灵活解决问题的能力，加强一下和上级领导的沟通能力，反正一两句话也说不清，大致就是让他具备以下当官的能力，学会在复杂状况下，修炼一下能够上通下达和独立善变的能力，为主政一方，为在新的岗位能够独当一面奠定良好基础，尽快形成力挽狂澜和笃定乾坤的领导力。

其实，这话说起来笼统，这件事呢，做起来更难，简直无从下手，又不知道从何说起。

但是，让铜家湾教育办公室黄主任不得其解的是，在这次教育工作会议以后，竟然有好几个参加过会议的小学和初中校长给黄主任打电话，探讨一下张文学推行素质教育的情况，而且大都是有点告状的意思。

有的小学校长打电话问黄主任，张文学在实行素质教育培养特色人才的时候，有没有向教育办公室报告？有没有立项？乡里和县里批准了没有？这个程序的启动有没有经过批准？如果没有批准，自己贸然行动的话，是不是有点目无领导，是不是不符合程序？

也有初中校长打电话问黄主任，说这个张文学是不是谎报军情呀？有没有夸大其词分嫌疑？张文学哪有这么多的钱干这么多的事，难道乡里拨给他的钱比中心校还多一些吗？问张文学是不是沾了某个领导人的光了？

还有一个学校的副校长打电话告诉黄主任，张文学今年讲的经验一点不实用，别的学校也学不来，没有实际用途，还不如说说他是怎么调动老师和学生的积极性的，是如何保持年年成绩第一这样的经验呢。

总之，教育办公室这一班领导经过深思，觉得这里面可能有了一些问题，有必要开个小范围的会议好好反思一下，汇总一下问题，然后一一针对解决一下。

对于一件事，有不同凡响也是正常的。只不过，作为领导人，也不能忽视这种现象，如果不能够加以梳理和解决的话，各位校长之间的心就不齐了，如果离心离德的话，那是不利于教育的，也不利于培养孩子的成才，同样也不利于这些铜家湾教育精英的成长。

于是，黄主任打算开个会，解决一下各位校长思想里面的问题，消除一下误会，进而统一一下思想，然后团结协作干好眼下的教育工作。