悠久下午第一节课又被小泉老师叫到办公室。

这次，小泉老师脸色就不是很好看。

“入间同学，能不能解释一下你中午的行为！”

“骂了他们一顿，把便当盒扣在那个女生的头上。”

“我不是让你解释你做了什么，是想问你为什么这么做！”

“因为我想啊。”

“你——”

小泉老师气得肝疼，悠久这无所谓的态度让她不知道该说什么。

“你把冬马一个同学弄哭，和我请假回家，你就一点不知道错误？”

“小泉老师你觉得我为什么弄哭她？”悠久的态度没有多尊重。

大部分老师都是喜欢和稀泥的态度，小泉老师虽然年轻，但也被同化。

“高板同学跟我说是你走过去找茬，他们什么都没做。”

“嗤，”悠久不屑地笑出来，“所以小泉老师你就觉得是我的错？”

小泉老师思考要说什么话，没有回答。

“那就没什么可说的了，反正老师你先入为主是我的错。”悠久转身要走。

“等一下！”小泉叫住悠久，“是老师的问题，请你解释一下来龙去脉。”

尚未被完全同化的年轻老师，悠久耐心多了一些。

“冬马同学强迫C班的森同学把小优的室外鞋偷走藏了起来，小优是在朋友的帮助下才去食堂吃得午饭。”悠久把前因后果讲了一遍。

“而且那位森同学，也是被冬马她们霸凌的对象。小泉老师，你也上过学，不会不知道这种行为对当事人有多大伤害吧？”

当悠久说出“霸凌”两个字时，原本看热闹的老师们都沉默不语。

这是学校教师很不想参与的一个话题。他们知道霸凌的危害，甚至可能学生时代也遭受过霸凌，但是谁也无法改变。

xxx保护法，很多情况下没有保护该被保护的xxx。

有的霸凌者家里还位高权重，他们这些学校的打工人，一旦处理不好还会丢掉工作。大多数情况下，都是视而不见。

更多时候，是被霸凌者迫于压力不敢对任何人阐述，导致他们想帮忙也无从下手。

要么转学，要么忍受，一代又一代都是这么过来的。

悠久明显不想这么做。他用自己的方式，处理了对沙优的霸凌行为。

“老师向你道歉。”小泉实在无法再批评悠久，“但还是希望，你可以更友善一些。况且荻原同学会不会让你这么做，你了解吗？”

“我不了解啊。”悠久摇摇头，“但是，我知道放任不管，小优会遭受更大的伤害。”

他见过未来，所以才会肆无忌惮地出手。

学校方面想对悠久呃恶劣行为做出惩罚。可又涉及到冬马本身的错误，让学校也无从下手。只惩罚悠久，怕他因为不公平做出更恶劣的事。连着冬马一起惩罚，也怕已经遭受悠久报复的冬马做出不理智的事。

既然难办，学校索性不办，就当没发生过一样，不了了之。

又是第一节课中途回到班级，这次看向悠久的眼神变得复杂的多。

高板丢了这么大人，冬马在他眼前被盖一头便当，即使他不喜欢冬马，也不能什么都不做。

好歹是个漂亮的又喜欢他听他话的女孩，留着自有用处，被这么欺负是丢他的人。

但他不敢和悠久对视，被打破的桌子才刚刚被换新。

「你给我等着！」

“饿死我了啊......”悠久自然地把凳子搬到沙优旁边坐下，打开沙优给他买的面包和麦茶。

下午第一节本来是小泉的课，因为要问悠久情况改为自习，现在没人上课。

“你......悠同学你没事吧？”

回到班级后没见到悠久，有其他同学告诉沙优中午发生的事。

「悠同学居然这么做？」

事后回想起来，沙优发现自己不是觉得悠久过分，而是没想到悠久会为了自己做成这样。

明明只是被偷走鞋子的......

沙优不知道未来的遭遇，仍是抱有善意的她。

“我没事啊。”悠久喝一口麦茶，“哦对了，我检查过了，小优你的鞋子被还回去了。”

“啊......谢谢......”

回想起来，被偷走鞋子的桥段沙优在一些小说中看见过，是一种霸凌行为，让当事人丢脸。

等放学的时候，如果不是结子多准备一双的话，她就只能穿室内鞋或运动鞋回家了。

真的要谢谢悠久同学。

那个冬马......以前沙优觉得她对自己就有看法，只是几乎没有交流，所以没在意。

没想到居然会这么对她，沙优想不懂自己怎么惹到了冬马。

她不懂，悠久懂。

但是没说。没必要让一个贱人耽误他和沙优此刻的心情。

“我觉得小优你要担心还有下次的话，可以把鞋子放我那里。”悠久吃掉面包，“别误会，我没有别的想法，不是足控什么的？”

沙优：「？？？」

盯——

“咳咳，别误会。虽然昨天我低头看了一会，但只是恰好，不是因为喜欢！我不是足控！”

沙优下意识地蜷缩几下脚趾。

继续盯——

“我不是变态！不是足控！”悠久反复强调，“我是小优控！小优的一切我都控。头发啦手啦腿啦脚啦欧——”

“不许说！”沙优羞愤地用悠久不控的脚踩了悠久一下。

「什么欧派啊！」

“咳咳咳，我的错我的错。”悠久咳嗽两下，“不该分类的，我控的是整体！”

又是一脚。

踩的悠久很开心。

对了，他不是足控，是控沙优。

就是要反复强调！

对于悠久与沙优的互动，同学们习以为常。纵使中午发生那么大的事，在知晓冬马做了什么后，也不觉得悠久有错。

霸凌者维持优越性的可不是魅力，而是畏惧。

墙倒众人推，悠久中午的行为，在旭川高中这个小小的集群中，引发蝴蝶效应。

多数人是沉默的，但是有一个足够强大的契机引导，就会成为浪潮。

这股浪潮的能量，悠久前世了解过，学习过。

他前世的前辈们，就在一个人的领导下，让世界见识到，群众的力量。