当着夏天的面，是没人敢叫我跟屁虫的，虽然整个向阳小学，夏天是年龄最小的学生之一，但却是名副其实的大姐大。

杨承所在的星际使团第四组，是负责侦查和保卫工作的，他小小年纪就被任命为副组长，自有过人之处。

但对比他小两岁的夏天，还是心悦诚服的叫一声“大姐大”。（那个时候大哥大移动电话刚刚上市，港台影视剧正流行大哥大、大姐大这种称呼）

“我。。。我。。。你。。。”一个摔的半死的小屁孩，都这时候了还拿我的外号开玩笑。我一时语塞不知道该怎么接话，只好转移话题：“医生，有工具箱吗？这个座椅拆下来，他就能出来了！”

“这个。。。我也只对保命的东西感兴趣，工具箱啥的我记不住了，老师好像讲过一次。。。”胖子隔着头盔挠脑袋，挠了个寂寞。

“王志海，你就是小胖吧？”

“我。。。你也认识我吗？”王志海疑惑的看着这个社交大牛。

“咱们都是一个年级的，当然有印象了！”杨承微笑了一下。

我突然也想起来了，向阳小学里胖子不少，小胖同学虽然不算很胖，但却因为偷吃学校小卖部的冰淇淋，被老师责罚，拿着冰淇淋在操场上罚站了一上午。（那个年代学生罚站是家常便饭。）

而且冰淇淋不能吃，化了还不能滴到地上，最后只能在全校同学的注视下，用校服兜着。

等罚站结束后，一个边哭着往回走，边舔校服的小胖子，就成了学校里的名人，小胖这个代称也第一次有了全校公认的所指。

既然杨承都没点破，我也惺惺相惜的没有提起这事，看来杨承也不愿意一上来就把人都得罪了。。。

“工具箱的话，每个座椅旁边都有个柜子。。。你找找，其中两个是储物箱。。。”看来杨承还是个学霸。

老师讲解逃生舱时，我对它的动力系统和推进系统的布局很感兴趣。如此狭小的船体内，除了维生系统外，竟然还能装下一套减缓下坠速度的动力系统，结构设计非常用心。

六边形的空间内六条矮柜相连一圈，座椅安装在矮柜上面，座椅固定着一套宇航服。六条矮柜有一个是能源系统，一个维生系统，一个燃料箱，还有一个通讯和探测系统。当时我的兴趣点都在这上面，还有两个应该就是被我忽略的储物箱了。

而队医小胖最关心的医疗包和氧气瓶，都是挂在舱壁上面的，很方便取用。

圆形的舱门在六边形正中间，上下各一个。如果有需要，拉下对应的开关，六个梯形舱壁都可以向外打开。

我们的逃生舱被撞坏的地方是通讯核探测系统和燃料系统的部位。刚刚呼吸到的刺激性气体可能就是泄露挥发的燃料。

我扭动着身体，在狭小的空间内转过身来，打开其中一个储物箱，里面是一些应急食品和饮用水，这时我还没意识到，这些东西在不久的将来是多么的珍贵。

我又打开另外一个柜子，就看见一个我那时做梦都想得到的一件东西。

一台便携模块加工仪！！！

类似后来很常见的3D打印机那样的东西，但功能完全不是一个等级的。

老师讲解的时候，叫它便携建造机，在满足使用条件需求时，可以直接用它分解你能找到的原材料，并打印出你所需要的物品部件。不仅仅是打印零件，还能打印出内部的电路和不同材料构成的复杂结构模块。

对于喜欢“搭积木”的我，这种能把手中的积木块，变成真实部件的东西，那就是可以满足我一切幻想的礼物。

如果你小时候有过超级希望得到一个玩具的经历，就知道它对我多么有吸引力了。

说到我与“积木”的缘分，始于我上小学前，父亲从部队回来探望我们时带来的一件玩具积木。

这是一种由方块和其他形状组成的磁性积木，特点是所有积木就算形状不同，有三角形，有斜坡，有半圆形，但所有形状的最大尺寸都相同。每个积木还有标注有不同的属性，比如材料、重量、功能、性能等。

功能包括推进器、驾驶台、炮台、雷达等等，当然也会有相应的外形来体现。如果你玩过《我的世界》，大概就那明白这些方块的意思。

除了可以搭建建筑以外，还可以搭建飞机大炮和坦克，然后根据规则书来判定你搭建的积木的功能得分。

比如防御能力，攻击能力，加速能力，转向能力，还有质量和建造成本等。

因为夏天识字很早瘾又大，当时农村能接触到的读物又很少，每次我随便搭完积木，她都会兴致勃勃的拿着规则书，一字一句的给我计算得分。

在她的监督下，我越来越熟悉规则，得分也越来越高。

没想到这个看似无用的技能，在我们被父亲送到向阳小学后，成了我唯一可以拿的出手的成绩。

二年级的一次美术考试，竟然是用类似这样的积木搭一艘飞船。

虽然老师给讲了几节课，但大部分孩子们捏的飞船还是挺抽象的。

也有的孩子挺有天赋，比如我前排有个孩子为了搭一艘类似《星球大战》歼星舰那样的飞船，甚至抢了同桌的积木块。

但最后却被老师判定超重，推进器全开都很难转向。。。

不出意外，在这方面“赢在起跑线上”的我，得了全校第一。

顺理成章我被推荐进了“积木兴趣小组”。

在小组活动里，由专门的老师给我们辅导更多的积木知识。

其中，我最喜欢的“鹦鹉”老师就详细介绍过这种“便携式模块加工仪”，也就是他说的便携建造机。

当时我还不知道，后面更高级的还有小型建造机、大型建造机、超大型建造机，所以老师喜欢用惯称，而我大部分时间是看着教材幻想，就习惯了教材上印的学名。

这台机器可以生产出一些功能模块，搭建真正的东西出来，就是你能想到的，房子，汽车，甚至宇宙飞船。

老师讲完当天我就做了一个梦，梦到我打印出一艘小型潜艇，深入五洋捉鳖去了。。。

这时看到它的感觉，就像喜欢玩具车的孩子突然得到一台真车那样惊喜。

我看着这台梦中情物，当即就忘掉了身边的俩人，抱着便携加工仪傻乐，思绪又下洋捉鳖去了。

“我正想说这个。。。”杨承打断了我的走神“你会搭积木。。。一定会用这台机器吧？”

“我作战服，作战服上有系统终端。。。这个星球恐怕没氧气。。。”杨承艰难的跟我解释：“用这个。。。做个氧气制造机。。。我们，我们才能活下去。。。”

是啊，现在我们活下来才是第一位的，小孩子的开心太容易了，看到喜欢的东西，马上就忘记了自身的处境。。。

回过神来，我继续在箱子里翻找起来，里面还有其他一些常用工具，和一包由各种原材料组成的基础材料包，应该是给便携式模块加工仪准备的生产原料。

我终于在另一个盒子里找到了切割工具，一种看样子有点像冲锋枪的东西，当时老师讲解时，因为我很感兴趣机械类的知识，所以注意力非常在线。

这个多功能工具枪，“鹦鹉”老师讲解过使用方法，当时他演示的时候，切割光弧也就十公分左右。

但好家伙，我一开扳机，呼哧一道一米多长的光弧，差点没把杨承的脑袋切下来。。。