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光阴似箭，暑假一晃就过去了。

这是新学期第二周星期二下午。

高三（5）班正在上体育课。王老师让同学们复习了一遍新教的一套体操后，就宣布解散，自由活动。

田敏和好朋友赵洁手挽手地走到学校的小卖部前，她们打算各买一瓶饮料后，就去足球场看男生们踢球。但当她选好一瓶饮料，准备付钱时，忽然发现一件事情：自己的钱包落在课桌的抽屉里了！

“对不起，我钱包落在教室里了！”她有些不好意思地将那瓶饮料退还给那位小卖部的阿姨。

“退什么？一瓶饮料，小意思，我给你付钱！”赵洁说道。

“我钱包里有两百块钱！我马上去教室一下！”话没说完，她就一阵风似地跑远了。

赵洁看着她的背影摇了摇头，心道：“跑那么快干什么，大家都在操场玩，又没人去教室，还怕给谁偷去了吗？”

田敏气喘吁吁地跑到高三年级的教学楼二楼后，只见长长的走廊里只有语文老师孙乾一个人。

孙乾老师带的高三（8）班正在上作文课，他布置了作文题目后，就走到教室外来吸烟了。

田敏性格有点内向，看见自己跑得披头散发的样子被语文老师看到了，有些不好意思。羞涩地喊了一声“孙老师”后，正想走进自己班的教室。孙老师忽然对她说道：“你等一下。”

田敏微感意外地站住。

孙老师微笑道：“在上体育课，怎么一个人跑回教室来了？”

“我……我……”她想说出钱包的事，又有些不好意思。

孙老师也没有追问原因，忽然改变了话题：“对了，我一直想跟你谈一谈你上学期期终考试的那篇作文。”

田敏轻轻吐了口气，心想：“孙老师一定是想问我写的那件事是不是真的。”

“你那篇作文写得不错。”孙老师将烟蒂扔到脚下，又用脚踩灭了烟头。

田敏勉强挤出一丝笑容。

孙老师叹了口气，“不过，我认为那篇作文也有一些问题，或者说不足吧。”

田敏点点头，一副虚心受教的乖乖女的样子。

“你在那个作文里，叙述完了你妈妈和她的两个同学在车上遇见的那件事情后，就写她们下车了。文章从开头到她们下车为止，视角一直是站在她们三个女同学的角度。是吧？”

田敏点点头，“是。”

孙老师嗯了一声，说道：“这就出现了一个问题。你写你妈妈她们在龙泉下车后，本来故事就可以结束了，但你却又接着写了那个女孩后面发生的一些故事：那个女生一直孤独地坐在自己的位置上，又坐了一站后，一些客人见她血流不止，就劝她下车去路边那个小诊所去包扎一下，那女孩在大家的劝说下，接下了兽票员退给她的车费，下了车。

“她去那个小诊所里简单地处理了伤口后，又进厕所里换下了被鲜血弄脏的连衣裙。因为完全不熟悉那个小镇，加之还没摆脱恐惧的情绪，所以急于离开，急于回家。恰在这时，她看见了一辆成都直达酉阳的客车开过来，于是就拦下了这辆车。结果在第二天，也就是1986年8月22日晚上22点26分，在距离龚滩镇大约二十公里的一个弯道，因为天黑和下雨的原因，出了车祸，车子掉进了乌江里！全车乘客全部遇难！

“这一段故事本来很让人同情，但你的处理手法上却出现了问题――就是前面那段车上被小偷暴打的故事，是站在你妈妈她们的视角写的，而后面这一段故事，又是站在那个可怜的女孩的视角写的。这就有点前后视角不统一了！”

田敏低下头去，半天没有说话。

她不是不接受孙老师的指教，她只是在想一件问题：她根本没写那个女生后面发生的故事！虽然后面的故事，妈妈和陆欣阿姨已经通过调查，推测出来了。但因为只是推测，所以她没有写进自己的作文里去。

虽然已经过去了两个月，但她还是清楚地记得她的作文是这样写的：讲完那女孩在车上被暴打的故事后，她就停止了叙事，接下来用了很大的篇幅，对那件事情发表许多感想和评论。

然后，她在文末写下了这样几段话作为那篇作文的结束：

※ ※ ※

聪明的读者一定早已明白，这个故事里提到的那三个女生，就是我的妈妈和她的两个最要好的朋友。

我知道：那个不幸的女孩一定心里充满了怨念，一定对车上所有的人的冷漠抱有极深的恨意。但是，我还是有个自私的请求：

请你原谅我的妈妈，以及她最要好的两位同学。因为，她们跟你一样，也是柔弱的女孩子，也是刚刚脱离学校、涉世未深的女孩子！

她们和你一样年轻，一样也会感到恐惧。

※ ※ ※

那后面的故事是谁加上去的？

这一段故事写得这样详细，许多细节，除了熊明艳外，谁还能知道得这样清楚？

难道是熊明艳替她写了后面那些不为人知的故事？

孙老师不知道她在想什么，见她不吭声，微笑道：“看来你还有些想不通，不急，你以后慢慢去想，看老师的意见是否正确。”

顿了一下，又道：“我再说一个不足处。你在这两段故事结束后，写了很多感性的评论和感想。这虽然没有太大的问题，但我认为这样写也许更好一些：你不用发表个人的评论和感想，只将故事写完就结束全文。”

田敏有些不解地抬起头来：“可是我的题目是：我们怎么了？一点评论和感想也不写，是不是有点……”

孙老师叹了口气，“因为……这个故事本身就是对冷漠和怯弱的批判！是对人性和良知的拷问！我们怎么了？你不用去答，让读者自己去想，去回答，可能效果更好。”

田敏似懂非懂地点了点头。

“好了，你去忙你的吧。”

看见田敏走进教室后，孙老师也向自己班的教室走去。

虽然他认为田敏的文章有一些不足，但他还是决定：今后田敏写的每一篇作文，他都要认真地读完。

《鬼话连篇》完