请不要阻止我的爱好

■孩子来信

东子叔叔，您好！

我是一名刚满十三岁的男孩，今年上初一。从小到大，一直听长辈夸我乖，但是今年，我做了一件很不“乖”的事。

翻开我家的相册，里面有很多我小时候的照片。照片中的我，做着各种奇奇怪怪的动作，都是我跳舞的时候妈妈抓拍的。那时只要我家一来客人，我总会被要求跳上一段，之后便是掌声和夸奖声。后来，随着年龄的增长，开始不好意思在客人面前“献丑”了，但是那种对舞蹈的喜爱，就像一粒种子，埋在了我的心里。所以，当老师告诉我们，学校的舞蹈队要招纳新成员时，这粒种子，便破土而出了。

我虽然从小就喜欢跳舞，但却从未进行过专业学习，要是参加了学校的舞蹈队，以后我就是个会跳舞的人了，仅这一点，就足以让我兴奋得睡不着。还好参加的男生并不多，所以，我很顺利地成为了校舞蹈队的一员。

放学后，我飞奔回家，想要快点见到妈妈，和她分享我的快乐。可她的表现跟我想象的完全不同。我以为她会为我高兴，可是她却不让我留在舞蹈队里：“不好好学习，为将来打基础，竟然跑去参加什么舞蹈队，简直是瞎胡闹！”

“妈妈，我是真的很喜欢跳舞，小的时候，您不是常夸我有天分吗？”我哀求道。

妈妈生气地站起来：“你还知道自己不是小孩子？光长个儿，不长脑子是吧！一点志气都没有，还好意思跟我说喜欢跳舞！你是个男孩，竟然说自己喜欢跳舞，你不嫌丢脸，我还怕传出去丢人呢！”看着妈妈激动的样子，我也只好先答应她，不参加舞蹈队了。

后来，我还是瞒着妈妈去舞蹈队练习。我并没有什么天赋，但是学习舞蹈的时候，我觉得非常开心。但是没过多久，这样开心的日子就被妈妈无情地剥夺了。我在舞蹈队训练的事情被妈妈发现，我央求妈妈，并保证这次演出完，就离开舞蹈队。因为现在队形已经确定了，突然退出，是给老师惹麻烦。她却不以为然，说这是我不听话的后果，只能自己负责。的确，我是没有按照她的意思去做，但她为什么就不能想想我的感受呢？

第二天，舞蹈老师特意来找我谈话，说我以后不用再来排练了。还说快期末了，还是学习要紧。后来我才知道，妈妈竟然跑到学校去，还把老师质问了一番。得知了原因之后我和妈妈吵了起来，这是我从小到大第一次冲她发火。

我就这么一点点爱好，她都不让我拥有，还编出“男孩子跳舞很丢人”的理由，目的无非是怕我耽误学习。我真不知道，我是为什么要好好学习？整天和我说以后工作不好找，只有上了好学校才有出路。可是我才十三岁啊，离找工作是不是远了点？再说跳舞有什么不好，那些每天在电视里跳舞的人，就没有出息吗？跳舞就是他们的工作，有什么不好啊？

■东子给家长的建议

家长要摒弃传统观念

这是一个可爱的小男孩，也是一个乖孩子，在这里东子叔叔要告诉你的第一句话就是：男孩子跳舞不丢人！

一些家长也许不认同我的这种说法，其实，最初我也和大多数家长一样，认为一个男孩子（男人）在台上蹦蹦跶跶的太柔弱，有失男人应有的阳刚之美。后来，随着视野的开阔，我渐渐地感到男孩子（男人）跳舞一样可以很优雅、很有气质，一样身姿挺拔；而且跳舞不仅能提高舞者的艺术鉴赏力，同时也是一项很好的体育活动，能强身健体、保持青春活力。所以，舞蹈不应是女孩子的专利。

“跳舞是女孩子的事”，这是很多人的老观念。社会和家庭也把“男孩子不适合跳舞”、“男孩子跳舞会变得娘娘腔”这些不成文的条规灌输给孩子，并彻底扼杀了男生热爱舞蹈的苗头。有一个学校，要出一个集体舞的节目，要选八男八女参赛，报名的学生竟然清一色都是女生。当问到几个男生为什么不报名时，几乎得到一致的回答：男生怎么能跳舞？

其实，男性不仅能跳舞，还且还能跳出大名堂呢！我国著名舞蹈家黄豆豆就是其中之一。这个浙江温州男人，毕业于北京舞蹈学院，现为上海歌舞团艺术总监、国家一级演员。他跳舞跳出了国门，他的阳刚之美为他赢得了众多赞誉，并且他还是中华全国青联委员、上海市青联副主席、中国舞蹈家协会理事、华东政法学院兼职教授。

所以，男孩子跳舞也能赢得尊重、获得成功。

舞蹈是人们表达情感最古老也是最直接的方式，它既能提高孩子的音乐感知力和表现力，又能提高孩子在音乐方面的参与和交流能力，从而增强孩子的自信心。

要想让孩子自信快乐地成长，家长就必须摒弃传统的偏见，冲破思想的樊篱，依照天性培育我们的孩子。每个孩子都具有特殊的天赋与才能，不管你看见与否，这些天赋才能就在那里，是你无法抹杀掉的。

身为家长，我们不可以去压制孩子的天性，应该为其提供适当的机会，让他们去释放、去尽情地享受天性给他们带来的乐趣，唤起他们的热情和表现力，教育的根本就在于充分尊重和顺应儿童的自然“天性”。

当孩子的爱好和大人的价值观发生冲突的时候，一些家长就要开始实施高压政策了，这是很不明智的。每个人都是独立的个体，就算是再亲密的关系也有可能产生不一致的想法，此时，我们要彼此尊重。特别是当家长的想法和孩子的想法产生分歧的时候，更要注意心平气和地沟通，即便再不喜欢孩子的爱好，也不要强硬压制，而是要讲明自己的看法，最后让孩子去选择。当然了，爱好相对学习来讲算是副业，求学阶段还是要以学业为主。

家长要尊重孩子的兴趣爱好

家庭教育是一个系统工程，是一个涉及社会环境、家庭环境、父母受教育水平、父母对事物的认知态度、孩子先天生理现象、智商等诸多方面的综合性问题。不可能有一种固定模式，也不可能人为地设计一种模式，更不能用一种模式去施教于每一个孩子。所以，因材施教、因人而异，切忌机械地模仿照搬别人的教子经验。但有一点是属于共同范畴的，那就是“兴趣”。一个人如果对一件事产生兴趣，那么往往会事半功倍，做得得心应手，同时他的心情也是愉悦的、思路是清晰的、反应是敏捷的，兴许还能创造出更多奇迹。

很多家长都遇到过和信中这位家长一样的麻烦，难道他们没有发现孩子的兴趣所在吗？不，不是的，他们只是担心兴趣爱好会影响学习，或是出于其他方面的考虑，便竭力阻止和破坏孩子的兴趣发展，这是得不偿失的。对于孩子的积极兴趣，做父母的应该给予尊重和支持，不要轻易伤害孩子内心的热情。

写到这，我想起了一个曾经看过的故事。一个班上有两个同学都很喜欢小汽车，他们经常利用课余时间摆弄一些汽车模型或看一些跟汽车有关的书籍，但他们各自的家长却对这一爱好持两种截然相反的态度。

一方家长的处理方法简单粗暴：他们觉得孩子玩汽车模型会影响学习，于是只要发现孩子的书包里有汽车模型，就统统扔到地上踩碎。结果，孩子表面上听话了，可实际上并没有停止对汽车模型的喜爱，只是由公开转入了“地下”，家里不让玩就在学校上课玩，最后这个孩子无心听课、无心做作业，学习成绩明显下降。

而另一个孩子的父母并不反对孩子的这一爱好，他们还特意买了很多画册和小汽车模型送给孩子。无论哪里有车展，都带他去参观，并因势利导地对他说：“制造高质量的汽车，需要许多先进的科学技术，你现在爱好汽车模型，就要立志做一个汽车设计师。要实现这个目标，就必须努力学习。可你现在做作业总是马马虎虎，计算又不仔细，以后怎么会有所作为呢？”从此，这个孩子的学习劲头比以前更足了。

不同的教育态度和方法会产生不同的教育结果。可见，对于孩子的兴趣爱好，家长不能不分青红皂白地粗暴阻止，这样做非但收不到想要的效果，反而会使孩子产生逆反心理，不愿和家长讲心里话。像信中这个孩子的家长这样，非常强硬地阻止孩子参加课外活动，是极不利于孩子成长的。如果孩子的妈妈能够尊重孩子并引导他学习、兴趣两不误，也许再过十年，中国会多了一位优秀的男舞蹈家。即便这个孩子将来不从事相关工作，但是这段学习舞蹈的经历也会给孩子带来其他收获。

孩子喜欢某一样事物，作为家长首先应该帮助孩子分析利弊，若是积极有益的，那就可以鼓励孩子适当地投入一些时间到兴趣爱好当中去，父母可以在一旁加以正确引导和培养，以此为基础将兴趣逐渐提高并加以升华，让孩子懂得只有认真学习，才能更多地了解自己感兴趣的事物，才能做自己想做的事。

每个人都有自己的爱好，只要这个爱好不是恶的，不给他人和社会带来不利影响，我们都应给予尊重。